El Pregón

Venezuela se queda sin talentos universitarios

Venezuela se queda sin talentos universitarios

profesora  Contrario a lo que se esperaba, y lo que se divulga, Venezuela se está quedando sin talentos, nuevos ni viejos según investigación periodística de Noti-Imágenes.

Entre 2009 y 2016 han fallecido 164 docentes y/o investigadores universitarios acreditados como PPI en la Oficina Nacional de Investigadores OCNTI. Sin poder confirmar su sustitución por nuevos talentos o instructores ni asistentes.

Por otra parte, 1.417 plazas han quedado desocupadas en las principales universidades oficiales al renunciar a sus cargos los profesores universitarios, que por razones personales han emigrado a países como Ecuador, Paraguay, Panamá, Colombia y España, entre otros.

Solo Ecuador con su programa PROMETEO ha recibido a 400 “profesores de la Universidad Central de Venezuela”. Este país posee una tasa de 7 facilitadores docentes a nivel universitario por cada 100 estudiantes. Mientras que en Venezuela hay 8 docentes por cada mil alumnos. Situación que limita la formación y la investigación ante la masificación, la falta vocacional, y la pésima remuneración.

Ante tal situación, el gobierno venezolano ha resuelto asignar por su cuenta y sin pruebas vocacionales el cupo universitario, cuestión que genera pronta deserción o falta de rendimiento académico entre los alumnos, y múltiples problemas para los docentes a la hora de exponer y de evaluar.

Las causas de deserción académica esta registradas en primer término por razones personales y económicas, seguidas por la inseguridad personal y la falta de motivación institucional ni científica.

Venezuela ha sufrido en este 2016 la más alta tasa de deserción de jóvenes profesionales médicos, educadores, nutricionistas e ingenieros de su historia, asi como de docentes y estudiantes.

Noti/imágenes

LUZ para todos: FORMANDO LOS LÍDERES SINDICALES Y GREMIALES DE LUZ

14/11/2016 by Mariatp in Educación, Opinión with 0 Comments

LUZ para todos: FORMANDO LOS LÍDERES SINDICALES Y GREMIALES DE LUZ

dr-cesar-ramos-parra

CÉSAR RAMOS PARRA
Profesor Universitario

Las organizaciones, para llegar a ser Innovadoras y con Responsabilidad Social, requieren formar en esa nueva cultura su capital humano, particularmente a sus líderes, quienes se constituirán en factor multiplicador y motor impulso de la misma. La Cátedra Libre Responsabilidad Social Universitaria en alianza con ASDELUZ y SOLUZ, inicia el primer curso en Gerencia Sindical, en el cual se formarán 60 líderes trabajadores de nuestra universidad. Esta iniciativa, aunada a la formación de líderes estudiantiles que venimos desarrollando, se enmarca dentro de las actividades que cumple la referida cátedra hacia la comunidad universitaria.

Hemos señalado que, pese a las dificultades, las organizaciones deben promover su desarrollo e innovación constante, lo cual dependerá del nivel de formación de su capital intelectual. De igual manera, si consideramos que LUZ cabalga sobre un modelo agotado, que está sumergida en una pérdida de principios y valores y padece una severa crisis de gobernabilidad, no podemos quedarnos como simples espectadores esperando que los cambios nos caigan del cielo. Por ello debo saludar con gran satisfacción la disposición y respaldo de nuestros líderes sindicales para desarrollar esta iniciativa conjuntamente con la Cátedra RSU .

El curso en Gerencia Sindical tendrá una duración de 144 horas académicas, estará coordinado por el Prof. Gabriel Villa, de la Facultad de Humanidades y Educación, dispone de un plantel profesoral de expertos para el desarrollo de su contenido docente y dinámica grupal en las áreas de: Derecho Sindical: Derecho individual y colectivo, Doctrina política y Nuevas tendencias sindicales, Desarrollo personal e Inteligencia Emocional, Destrezas comunicacionales y técnicas de negociación, Liderazgo y Manejo de conflictos , Motivación y Membrecía, Planificación Estratégica y Táctica, Trabajo en Equipo, Organización Sindical, Procedimiento administrativo, requerimientos para apertura de un expediente- huelga, Higiene y Seguridad Industrial, entre otros aspectos de interés.

Para que una organización tenga éxito debe ser gerenciada por personas con competencias holísticas, con capacidades, habilidades y destrezas que le permitan diagnosticar o evaluar situaciones con prontitud, anticiparse a los acontecimientos, tomar decisiones acertadas y oportunas, poseer conocimientos para desarrollar estrategias exitosas orientadas a producir los resultados esperados.

De igual forma, la organización debe disponer los recursos necesarios para una Política Integral de formación de su personal si desea que éstos, más que un simple “recurso humano”, como son considerados en las organizaciones del pasado, se transformen en el factor de producción más importante, como capital intelectual, desarrollen un alto sentido de pertenencia y amor por la organización, participen con su creatividad en el desarrollo de proyectos de alto impacto hacia la sociedad, todo lo cual, a la postre, permitirá desarrollar un clima organizacional fundamentado en altos valores y principios, condición sine qua non, para su éxito.

LUZ está reclamando, sin más demora, cambios estructurales importantes que la rescaten del estado de postración en el cual se encuentra. Eso será posible sí y sólo sí, su personal docente, administrativo, obrero y estudiantil se transforman en líderes y actores de los cambios. Para ello se requiere estar formados. Aspiramos replicar estos cursos para incorporar nuevos aspirantes a este proceso de formación, echando las bases para que LUZ en el futuro, llegue a establecer el gran “Centro de Formación de Líderes del Zulia”, orientado a formar empresarios, líderes comunitarios, sindicales, profesionales, gremiales, conformario

Las organizaciones, para llegar a ser Innovadoras y con Responsabilidad Social, requieren formar en esa nueva cultura su capital humano, particularmente a sus líderes, quienes se constituirán en factor multiplicador y motor impulso de la misma. La Cátedra Libre Responsabilidad Social Universitaria en alianza con ASDELUZ y SOLUZ, inicia el primer curso en Gerencia Sindical, en el cual se formarán 60 líderes trabajadores de nuestra universidad. Esta iniciativa, aunada a la formación de líderes estudiantiles que venimos desarrollando, se enmarca dentro de las actividades que cumple la referida cátedra hacia la comunidad universitaria.

Hemos señalado que, pese a las dificultades, las organizaciones deben promover su desarrollo e innovación constante, lo cual dependerá del nivel de formación de su capital intelectual. De igual manera, si consideramos que LUZ cabalga sobre un modelo agotado, que está sumergida en una pérdida de principios y valores y padece una severa crisis de gobernabilidad, no podemos quedarnos como simples espectadores esperando que los cambios nos caigan del cielo. Por ello debo saludar con gran satisfacción la disposición y respaldo de nuestros líderes sindicales para desarrollar esta iniciativa conjuntamente con la Cátedra RSU .

El curso en Gerencia Sindical tendrá una duración de 144 horas académicas, estará coordinado por el Prof. Gabriel Villa, de la Facultad de Humanidades y Educación, dispone de un plantel profesoral de expertos para el desarrollo de su contenido docente y dinámica grupal en las áreas de: Derecho Sindical: Derecho individual y colectivo, Doctrina política y Nuevas tendencias sindicales, Desarrollo personal e Inteligencia Emocional, Destrezas comunicacionales y técnicas de negociación, Liderazgo y Manejo de conflictos , Motivación y Membrecía, Planificación Estratégica y Táctica, Trabajo en Equipo, Organización Sindical, Procedimiento administrativo, requerimientos para apertura de un expediente- huelga, Higiene y Seguridad Industrial, entre otros aspectos de interés.

Para que una organización tenga éxito debe ser gerenciada por personas con competencias holísticas, con capacidades, habilidades y destrezas que le permitan diagnosticar o evaluar situaciones con prontitud, anticiparse a los acontecimientos, tomar decisiones acertadas y oportunas, poseer conocimientos para desarrollar estrategias exitosas orientadas a producir los resultados esperados.

De igual forma, la organización debe disponer los recursos necesarios para una Política Integral de formación de su personal si desea que éstos, más que un simple “recurso humano”, como son considerados en las organizaciones del pasado, se transformen en el factor de producción más importante, como capital intelectual, desarrollen un alto sentido de pertenencia y amor por la organización, participen con su creatividad en el desarrollo de proyectos de alto impacto hacia la sociedad, todo lo cual, a la postre, permitirá desarrollar un clima organizacional fundamentado en altos valores y principios, condición sine qua non, para su éxito.

LUZ está reclamando, sin más demora, cambios estructurales importantes que la rescaten del estado de postración en el cual se encuentra. Eso será posible sí y sólo sí, su personal docente, administrativo, obrero y estudiantil se transforman en líderes y actores de los cambios. Para ello se requiere estar formados. Aspiramos replicar estos cursos para incorporar nuevos aspirantes a este proceso de formación, echando las bases para que LUZ en el futuro, llegue a establecer el gran “Centro de Formación de Líderes del Zulia”, orientado a formar empresarios, líderes comunitarios, sindicales, profesionales, gremiales, conform

MANIFIESTO en los 70 años de reapertura de LUZ

01/10/2016 by Mariatp in Educación, Tecnología with 0 Comments

 EN LOS 70 AÑOS DE LA REAPERTURA DE LUZ

MOVIMIENTO POR LA “UNIVERSIDAD DE SERVICIO”

CALIDAD, INNOVACIÓN Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

MANIFIESTO

monumento luz

Las Universidades Venezolanas están sumergidas en una profunda crisis, la cual está ocasionando en ellas daños de consideración que comprometen seriamente su futuro y las aleja cada día de los estándares de calidad que deben caracterizar las Instituciones de Educación Superior (IES), en la postmodernidad.

Diversos factores están erosionando seriamente a nuestras casas del saber, tanto de orden extrínseco como internamente, lo cual demanda decisiones perentorias a fin de evitar que se profundice su deterioro.

El Gobierno Nacional ha sometido, durante los últimos años, a las Universidades a un cerco presupuestario que limita seriamente su desarrollo, vulneran su autonomía y les impide acceder a los avances tecnológicos de punta, condición fundamental para ofrecer a nuestros estudiantes una educación de calidad. Lo que es más grave, las restricciones presupuestarias no alcanzan para cubrir sus gastos de funcionamiento mínimo indispensable, a lo cual se suma la deserción de muchos profesores, con grave pérdida para nuestro capital intelectual, ante unas escalas salariales miserables, que se encuentran por debajo de todas las universidades de América Latina. Ello afecta igualmente, a los trabajadores universitarios, que no sólo ven limitada su capacidad de acceso a bienes y servicios para una vida digna, sino que se ha creado dentro de las universidades, un clima organizacional signado por la desmotivación, el conflicto y la desesperanza, lo cual afecta seriamente la capacidad innovadora que debe ser propia de las universidades. Esta situación incide negativamenteen nuestros estudiantes que ven alterado el tiempo y calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje, agravado igualmente, por los problemas asociados a las providencias estudiantiles, deterioro de sanitarios, comedores, transporte, bibliotecas, laboratorios, salones de clase. TODO convertido en un verdadero caos.

No menos importante es la situación planteada por la no realización de elecciones de las autoridades universitarias y decanales, prolongando exageradamente su permanencia en esas posiciones, expresándose hoy en pérdida de legitimidad, incapacidad para administrar la crisis, falta de creatividad para impulsar nuevos procesos, agotamiento general de su liderazgo, ante la actitud indiferente de la Sala Constitucional del TSJ y del propio gobierno, para establecer la normativa que posibilite, sin más demora, le realización de los procesos electorales.

En el orden interno y concretamente en LUZ, se ha producido una crisis de gobernabilidad sin precedentes, donde luce ostensible la debilidad del gobierno universitario, incapaz de ofrecer respuestas ante la inseguridad de las personas, hurtos y robos perpetrados masivamente dentro del campus universitario, interminables conflictos con los gremios de trabajadores, carencia de planes contingentesante la crisis económica que afecta el funcionamiento institucional, poca capacidad de gestión en el entorno para buscar opciones que permitan aminorar los efectos de la crisis, pobre comunicación con los Gobiernos tanto Nacional como Regional, para exigir soluciones a la grave problemática institucional.

Evidentemente que, aunado a la problemática descrita, debemos admitir que nuestras universidades transitan sobre un modelo agotado, que fue eficiente en el pasado, que cumplió su etapa, pero que hoy debe abrirse a nuevos paradigmas y conceptos. Una Universidad más abierta y útil a la sociedad, en la cual sus funciones: docencia, investigación y extensión se realicen con un mayor sentido de pertinencia, relevancia y trascendencia, tanto científica como social, para poder construir alianzas estratégicas con los diversos sectores del entornoa quien le pertenece la universidad, que garantice la continuidad de la formación de nuestros egresados en efectivas alianzas con los Colegios Profesionales, que establezca convergencia de esfuerzos con el sector privado para atender la demanda de conocimiento de los mismos para hacerse competitivos, que se involucre de manera determinante en la búsqueda de soluciones a los nuevos problemas sociales: pobreza, dependencia alimentaria y tecnológica, deterioro del ambiente, violencia, entre tantos otros. Todo ello implica el surgimiento de una nueva filosofía y modelo de gestión, el desarrollo de una nueva cultura universitaria, signada por principios de calidad, innovación y responsabilidad social, el cual hemos denominado LA UNIVERSIDAD DE SERVICIO.

Ello trasciende lo meramente electoral. Se trata de crear los espacios de discusión y participación DE TODOS, para marchar en la formulación, de ese nuevo modelo que aborde, entre otros, los siguientes aspectos:

1. Principios y valores, visión, misión, objetivos en “La Universidad de Servicio” Rescate del amor y sentido de pertenencia por LUZ. “Moralidad, ética, transparencia y rendición de cuentas” fortalecimiento de DAILUZ
2. Planificación, control y evaluación permanente de la gestión. Una gestión por proyectos, evaluada de manera permanente por el cumplimiento de las metas establecidas, a través del fortalecimiento de la DGPlaniluz
3. Estructura  Organizacional: Descentralización, simplificación de procesos, fortalecimiento de  facultades y núcleos, departamentalización (Base legal y reglamentaria) Transformación, reingeniería y aplanamiento de la estructura organizacional con fluida comunicación entre sus dependencias, con decisiones académico-administrativas oportunas
4. Docencia de pre y postgrado Construir un modelo docente acorde con la sociedad del conocimiento, innovador en sus carreras de pregrado con prosecución a través de una variada oferta de postgrados, apoyado en el uso de las TICs para garantizar acceso a los nuevos conocimientos que se generan en alianza con los Colegios profesionales
5. Investigación Formulación de Política Integral de Investigación con proyectos orientados a la satisfacción de necesidades que garantice su pertinencia y financiamiento, concertada e integrada a la Política de Investigación definida por el Estado.
6. Extensión Integración de las funciones universitarias para ofrecer servicios de calidad, con mayor sentido de pertinencia, relevancia y trascendencia, académica y social. Creación del Vicerrectorado de Extensión para una estrecha relación con el entorno
7. Política Estudiantil Integral Estudiante integral formado en valores, con mentalidad emprendedora para un ejercicio profesional eficiente
8. Política de R.R.H.H. Trabajadores entusiastas, responsables, con alto sentido de compromiso, superación y pertenencia con la Institución, la cual debe retribuirle con Política Integral para su crecimiento y desarrollo personal y familiar
9. Política para el Egresado Comprometido con LUZ con oferta educativa variada para continuar su proceso de formación permanente. En sólida alianza estratégica con los colegios profesionales
10. Política Profesoral para activos y jubilados Profesor con mística, creativo, innovador, competitivo y bien asistido y remunerado. Con incorporación permanente del Profesor Egresado, como elemento valioso de su capital intelectual.
11. Política Cultural Impulsar, dentro y fuera del ámbito universitario el desarrollo de programas y actividades culturales que fortalezcan nuestros valores, identidad y contribuyan al desarrollo del acervo espiritual y cultural de nuestra sociedad.
12. Política Deportiva y Recreacional Recuperar y desarrollar los espacios que garanticen a nuestra comunidad universitaria la realización de las actividades deportivas, como parte del desarrollo integral de todos los miembros de la comunidad universitaria.
13. Infraestructura Nuevo Plan Rector, mantenimiento preventivo programado y conclusión de obras pendientes
14. Política para la generación de recursos económicos Aprovechamiento de nuestras fortalezas institucionales para minimizar nuestra dependencia del presupuesto oficial, en proactiva alianza con el entorno
15. Desarrollo Ambiental Ambientes dignos y acogedores para un eficiente desempeño
16. Relación con los grupos de interés del entorno en el marco de la Responsabilidad Social (social, económico, ambiental, DDHH, Cultural) Identificación en el entorno de nuestros grupos de interés, para el desarrollo masivo de alianzas estratégicas
17. Innovación de productos, procesos y servicios Modernizar el desempeño de la institución, integrando o eliminando procesos para lograr una alta eficiencia.
18. Uso masivo y eficiente de las TICs Modernización de la plataforma tecnológica de LUZ
19.   Problemas coyunturales y específicos (Inseguridad, Crisis de Gobernabilidad) Tratamiento particular  e integral para superación del problema
20. LUZ: Corazón del desarrollo regional Lograr que LUZ vuelva a ser el factor fundamental para el progreso y desarrollo del Zulia.

 

La solución a la crisis universitaria debe surgir de los universitarios!. Debemos rechazar categóricamente cualquier intento de intervención o mediatización que vulnere nuestra autonomía pero debemos poner a prueba nuestra creatividad e imaginación para generar desde su seno e incorporando a los grupos de interés del entorno socioproductivo, las respuestas que conlleven a los cambios estructurales y coyunturales que las IES están demandando y que lógicamente, muchos de ellos se inscriben en un horizonte temporal de mediano y largo plazo.

Entendemos las dificultades que atraviesa todo el personal universitario, el justificado desánimo que ha invadido su espíritu ante tantas dificultades que nos agobian en nuestro País, nuestra familia, nuestra Universidad, nuestro entorno social. Pero es tiempo de empinarnos por encima de las dificultades y disponernos a luchar por construir un futuro y un destino mejor. Sobre la marcha se irán corrigiendo los entuertos. Lo peor sería dejarnos vencer por la frustración, el escepticismo y la inacción. De las grandes crisis político-sociales han surgido asimismo los grandes cambios y transformaciones de la humanidad.VAMOS A LUCHAR!!!!

COMITÉ PROMOTOR CENTRAL

PROFESORES: César Ramos Parra, Mario Herrera, Antonio Cova, AngelLarreal, Carlos García, Sergio Osorio, Karelys Fernández, Rafael Martínez, Heumaro Olivares, María Alejandra Alisso, Evaristo Méndez, Gabriel Villa, Brenda González, Olga Villa, Antonio Deturris, Luis Ramos Borges, Blanca Fuenmayor de Dewint, José Vicente Villalobos.

ESTUDIANTES: Yorvi Blanco, AngelAdrianza, Marcos González, Alberto Villavicencio, Lewis Sebriant, Yorvi Gonzáles, Johana Pérez, Paola Polanco, Julio Morales, Horacio Montilla, Francesco Alaimo, Amisaiday Sepúlveda, Gibelys Sánchez

EMPLEADOS: Julio César Villalobos, Jorge Bocour, Edwin Pérez, Yglenis Romero, Edwin Hernández, Róderick Suárez, Noelia Navarro, Grecia Hill, Gerán Zavala, Isabel Pérez

OBREROS: Alex Angulo, NerioMeleán, Rafael Vielma, Danilo Ariza, José Luis Urdaneta, Róbinson Villalobos, Ildemaro Cardozo, Hebert Villalobos,

EGRESADOS: Dianela Parra, Milagros Gutiérrez, Hania Salazar, María Valladares, Fermín Portillo, Jesús Nava, Yeritza González, EudoTroconis, Alexis Palmar, Gustavo Ochoa, Rodolfo Bracho.

Mas firmas en depósito.

LUZ para todos, LUZ: NADA QUE CELEBRAR

30/09/2016 by Neriogt in Educación, Opinión with 0 Comments

LUZ para todos, LUZ: NADA QUE CELEBRAR

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CÉSAR RAMOS PARRA

Profesor Universitario

Nuestra Alma Mater, la muy ilustre Universidad del Zulia, arriba a los 70 años de su reapertura. Hoy está padeciendo la peor crisis de toda su historia que compromete seriamente su esencia institucional y su proyección de avance y progreso hacia el futuro, con ejecutorias en docencia, investigación y extensión que constituyeron motivo de orgullo y satisfacción, en el pasado reciente, para quienes hemos egresado de sus aulas o formamos parte de su comunidad.

Lamentablemente pareciera que el tiempo se detuvo en LUZ y comenzaron a aparecer en forma abrupta e indetenible los signos del envejecimiento institucional: crisis de valores, ingobernabilidad y falta de autoridad, pérdida del sentido de pertenencia, falta de transparencia en la administración, ausencia de planificación y visión de largo plazo, desmotivación generalizada de su personal, deserción estudiantil significativa y de su  capital intelectual, deterioro alarmante de sus ambientes, planta física y pérdida incontrolable de su patrimonio, detrimento de sintonía con su entorno. La comunidad universitaria que constituye su fuerza transformadora primordial, se encuentra totalmente desmotivada y allí radican sus problemas fundamentales. Los estudiantes, profesores, obreros, empleados y también sus egresados son el motor de la Universidad a quienes habrá que entusiasmar y comprometer si queremos sacudir el alma aletargada de nuestra institución para relanzarla a la reconquista de su grandeza expresada en su himno: “Universidad y el sol libertad”

Las circunstancias señaladas son inocultables, no corresponden a voces agoreras como señalan quienes deliberada o inconscientemente pretenden evadir su responsabilidad ante su ostensible deterioro, sino que expresan una verdad incontrovertible que a todos, tanto los universitarios como a la comunidad Zuliana en general, debe llamarnos a una profunda reflexión puesto que LUZ representa uno de los patrimonios más trascendentes y permanentes del Zulia. Ojalá no sea demasiado tarde cuando se decida actuar. Su recuperación implicará también, convocar a todas las fuerzas motrices de nuestra región en defensa de uno de sus más importantes capitales.

Evidentemente que este gobierno ha golpeado despiadadamente a todas las universidades violentando su autonomía, pretendiendo subordinarlas a su proyecto político; pero, la mayoría de los problemas señalados corresponden a factores intrínsecos y a la ausencia de una gerencia eficaz que se ha dedicado a administrar sus procesos rutinarios y ha carecido de liderazgo para aprovechar sus fortalezas innovadoras.

Hoy reiteramos nuestro planteamiento de que LUZ, al igual que muchas universidades latinoamericanas agotaron su modelo y deben abrirse, sin más demora, a un nuevo paradigma signado por principios de Calidad, Innovación, Responsabilidad Social, que desarrolle una dinámica relación con todos los sectores del entorno. Esa propuesta que un amplio grupo de integrantes de la comunidad universitaria y de la sociedad hemos venido desarrollando lo denominamos “LA UNIVERSIDAD DE SERVICIO”, puesto que no queremos quedarnos en la retórica o la crítica intrascendente sino, por el contrario, retar nuestra creatividad para ofrecerle a esa madre amada, nuestra Alma Mater, con sentido de desprendimiento y gratitud, una modesta alternativa para su transformación, para que ella pueda representar para la región, el País y las generaciones de jóvenes de hoy y del futuro, la misma esperanza que fuera para nosotros, cuando, con gran entusiasmo vinimos a ella a nutrirnos en su inagotable fuente del conocimiento.

@CesarRamosP

Universidad del Zulia concelebra 70 de reapertura

Uniserluz concelebró 70 años de reapertura de Universidad del Zuliauniserluz1 

Especial Noti/imágenes. El amplio movimiento universitario “Universidad de Servicio” con calidad, innovación y responsabilidad social homenajearon al rector eterno Jesús Enrique Lossada por celebrarse 70 años de la reapertura de la Universidad del Zulia.

 

Con un manifiesto firmado por profesores activos y jubilados, estudiantes, empleados, obreros y egresados, se hace del conocimiento público e institucional 20 puntos para rescatar a dicha Universidad del continuismo y el atraso, con la finalidad de rescatar la Academia y la institucionalidad bajo el liderazgo del doctor César Ramos Parra. Y un excelente equipo compuesto por decanos, empleados, egresados y representantes gremiales.

uniserluz-sebrian-2 El acto realizado en la plazoleta del rectorado universitario, contó con las palabras de los representantes del sector obrero: José L. Urdaneta; de empleados, Jorge Bocourt; estudiantil, Lewis Sebriant; gremios profesionales, Dianela Parra y las palabras centrales a cargo de César Ramos Parra.

uniserluz-lider-crp Ramos Parra, destacó la importancia de esta concelebración, viendo el horizonte universitario con la visión lossadista, rescatando los valores y principios de toda academia universitaria, destacando la urgente necesidad de dejar atrás el continuismo, la abulia y el prevaricato, apuntando hacia una “universidad con calidad, innovación y responsabilidad social”.

uniserluz-lideres-estudiantiles Por su parte, la dirigencia estudiantil restuvo de acuerdo con exigir ante las autoridades respectivas del TSJ la sentencia que permita elegir nuevas autoridades como un derecho legitimo del soberano y la autonomía universitaria.

uniserluz1 El personal con trayectoria dentro de La Universidad del Zulia, a través de la exdecana de Medicina, doctora Dianela Parra, destacaron que la universidad ha tenido sus logros, pero dentro de esta situación de crisis inducida por el gobierno nacional y la pasividad de las actuales autoridades, han hecho reflexionar con sentido de pertenencia a un gran conglomerado universitario que hoy respalda este proyecto de Universidad de Servicio con calidad, innovación y responsabilidad social, tomando en cuenta al entorno, los egresados y todos quienes hacen vida universitaria desde el mas humilde de los obreros, empleados, docentes, investigadores o empleados para lograr nuevas autoridades que relancen a LUZ con el espiritu que lo hizo Jesús Enrique Lossada.

Prórroga de inscripciones en la Católica de Maracaibo

12/09/2016 by amenhoteppr in Educación with 0 Comments

Prórroga de inscripciones en la Católica de Maracaibo

unica

  • Inscripciones abiertas para estudios de pregrado y postgrado con prórroga-

 

Hasta el 16 de septiembre están abiertas las inscripciones en la Universidad Católica Cecilio Acosta (UNICA) para los estudios de pregrado y postgrado de esta casa de estudios superiores, en las modalidades presencial y semipresencial.

Para pregrado se  ofrece las licenciaturas en Filosofía, Teología, Música, Música, mención musicología; Artes Plásticas, Artes, mención Museología y Diseño Gráfico, Educación en las menciones Lengua y Literatura, Ciencias Sociales e Integral, Comunicación Social, mención Desarrollo Social y TSU en Artes Audiovisuales.

También se ofrece el Plan Especial de Formación Docente para Egresados en Artes, Música, Filosofía y Teología. 

Los interesados deben presentar los siguientes requisitos: Planilla de preinscripción, fondo negro o copia simple del Título de bachiller y las notas certificadas, ambos documentos deben  estar autenticados por el plantel de procedencia o por la Zona Educativa;  una (1) fotografía tamaño carné, dos (2) fotocopias de la cédula de identidad ampliada y centrada, fotocopia de la partida de nacimiento, fotocopia de la constancia de inscripción del Sistema de Ingreso Nacional o la Educación Universitaria RUSNIEU.

Estudios de postgrado

Dentro de los estudios de postgrado, la UNICA dicta las maestrías en Comunicación y Desarrollo, mención Tecnología de la Información y la Comunicación para el Desarrollo Humano y Filosofía, menciones Pensamiento Latinoamericano y Pensamiento Medieval, las especializaciones en Dirección Coral, Composición Musical, Enseñanza de la Lengua, Enseñanza de la Historia y Filosofía para Niños y Niñas.

La modalidad de estudio en los programas de postgrado es presencial apoyados en la tecnología de la información y la comunicación.

Para la maestría en Comunicación y Desarrollo, los maestrantes deben efectuar un curso propedéutico de aproximación al uso de la tecnología de la información y la comunicación para el desarrollo humano.

Para la inscripción de nuevo ingreso los participantes deben consignar los siguientes documentos: Fondo negro del título universitario (Si fue obtenido en el extranjero deberá estar debidamente legalizado y en caso de no estar redactado en español deberá ser traducido por intérprete público), notas originales de pregrado, foto tipo carné, resumen curricular, acta de nacimiento, fotocopia de la cédula de identidad o visa de residente si es extranjero.

 Para más información llamar a los teléfonos (0261) 300.68.01 / 300.69.33 o escribir a los correos electrónicos: ddocente@unica.edu.ve /  ipost@unica.edu.ve

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Licenciaturas, Diplomados, y especializaciones en I.U.J.E.L.

Licenciaturas, Diplomados, y especializaciones en I.U.J.E.L.

Una serie de activdades para prsecusión de estudios (licenciaturas), especializaciones, diplomados y certificaciones otorgará el Instituto Universitario Jesús Enrique Lossada en sus sedes de Maracaibo, estado Zulia, y San Cristóbal, estado Táchira. Las licenciaturas estan amparadas por el convenio inter-institucional con la Universidad Alonso de Ojeda.

Amenhotep Planas RagaLa información aportada por el profesor Amenhotep Planas Raga, coordinador de extensión y relaciones institucionales del Instituto Universitario Jesús Enrique Lossada, señaló que dicho convenio permite ofertar dentro del marco constitucional y de derechos humanos, por resoluciones de la Unesco, oferta de estudios, capacitación y actualización, por ser áreas de servicio público.

Indicó Planas Raga, que las licenciaturas en relaciones industriales, educación, y otras junto a los diplomados y las especializaciones cumplen con todos los requisitos y las normas legales que amparan, protegen y dan participación a la comunidad a fin se puedan aplicar dentro del marco constitucional.

Los interesados, tanto en el estado Táchira, como en el Zulia, pueden solicitar mas información al correo electrónico. iujel-extension@hotmail.com, dejando su identificación, número de telefóno, correo electrónico, aspiración a cursar, y horario dentro de las carreras que ofrece el Iujel como Pregrado para T.S.U. en Administración, mensiones en Publicidad y mercadeo, Tursimo y Hotelería, Seguros Mercantiles, Empresas, y Transporte de Bienes y Servicios.

Las licenciaturas en prosecusión de estudios son en Administración, mensión Gerencia y Mercadeo, y en Relaciones Industriales, asi como Educación.

Los cursos de actualización, diplomados y certificaciones estan ofertadas para las siguientes áreas: En Salud, en Gerencia, en Educación, y en Ciencias Sociales. Los diplomados en oferta son relacionados a Recursos Humanos, Salud Ocupacional, SIAHO, Gerencia de Proyectos Industriales, Gerenica y Planificación Estratégica en Orden Público y Seguridad, Bienes Raíces e Inmobiliarios, Comunty Manager y manejo de Redes Sociales, Diseño Instruccional en Formaci´ñon Docente GHAULA, Emprendimiento Empresarial Cooperativista y EPS,

Asi mismo, ofertamos Formación del Corredor Inmobiliario, Gerencia de Riesgos y Seguros, Formulación de Proyectos, Planificación Estratégica de Negocios, Sistemas Integrales de Gestión, y otros. Con la prestioçgiosa empresa EsecA, estamos ofertando el diplomado como especialista en Campañas Electorales (CNE-RNE.20120806-00033). y otros.

En acuerdo con la Universidad Alonso de Ojeda para su certificación hay Gerencia de Proyectos Industriales, Gerencia de Recursos Humanos, Gerencia Financiera, Gerencia tributaria, Gestión Hospitalaria, Procesos y Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje, Salud Ocupacional, y Seguridad Industrial.

La oferta general será enviada por via electrónica, previa solicitud al correo de la División de Extensión y RR.II. de la sede principal del IUJEL en maracaibo: iujel-extension@hotmail.com.

Según estudios realizados tanto en la cátedra de Investigación de Mercados como empresas asociadas, tanto el Zulia como el Táchira requieren con urgencia la formación de Talento Humano por las condiciones economico-sociales de estas zonas fronterizas y de seguridad nacional.

La Universidad venezolana pierde su universalidad (I)

29/07/2016 by Mariatp in Cultura, Educación, Opinión with 0 Comments

 La Universidad venezolana pierde su universalidad (I)

Amenhotep Planas Raga1.Amenhotep Planas Raga, Mgs.

En la Venezuela socialista y revolucionara “el pueblo soberano todo” pierde la capacidad de asombro cuando observa que una institución creada antes de la fundación de la Republica, y por ende, todas las que le siguieron a los largo de las centurias, “han perdido su nobleza” por los caprichos de la burocracia oficialista y sus aduladores. Nos referimos a la Universidad en General, como una sola en todo el país.

Peter F. Drucker: La Gerencia en tiempos Difíciles. Edit. Ateneo (1991); Karlt Albrech: El radar empresarial. Edit. Paidos (1999); Samuel Husenman: Introducción a la Dinámica de grupos. Edit Trillas (1979); y Maria Josefina Mas Herrera: Desarrollo Endógeno. Edit. Panapo (2005); o Porter Michael E.: La Ventaja competitiva de las naciones (www.quality-consultant.com/gerentica/articulo058.htm (2005). O es que simplemente el concepto de Desarrollo ha sido olvidado por quienes deben regir los destinos ciertos y acertados del país y todo su sector universitario, arrastrando continuamente a la Republica al mayor caos en toda su historiografía desde mucho antes de la colonia?

Trancar o truncar el desarrollo universitario por la teoría Acuña 2007, es sencillamente un “univercidio” investigativo, cultural y académico en formación para sustituir la pluralidad ideológica, y hacer notar a sus mediocridades para fomentar la abulia y el prevaricato ministerial en contra del desarrollo integral universitario con responsabilidad social y autentico sentido “patriótico”, permitiéndose la transformación curricular, expedita y sin dilaciones para aplicar las I+D+I, más una profunda despartidización académica como parte de la innovación.

El C.N.U. y la O.P.S.U han venido con sus inestabilidades, junto a los ministerios del ramo, demostrando pésimos ejemplos para emprender los cambios necesarios y represados desde hace más de un decenio. La abulia, el prevaricato manifiesto de su mediocridad social como el caso de las confusiones generadas por el Decreto 3444 relativo a la educación superior, por una parte; y por la otra el congelamiento en las elecciones para los gobiernos y cogobiernos universitarios han venido haciendo mella junta a la mal trecha situación país.

A las universidades privadas se les ataca con suprema vehemencia cuando “los pillos están en las instituciones oficiales, y los grandes pillos están es en la otra acera”, como en el caso de un ministro en dos oportunidades que cobraba como alto funcionario y como docente universitario.

Tales políticas propias de esta revolución han impedido Congresos universitarios que proyecten el rol del sector en los próximos 10 o 20 años, o en poco tiempo nuestras universidades de calidad estarán rancherizadas… como terminaron las famosas “aldeas universitarias”. La Asamblea Nacional debe re-legislar en materia de Ley Orgánica de Educación, Ley de Universidades así como una Ley especial para el subsector universitario, que incluya con más fuerza a los institutos y colegios universitarios, permitiéndoles su crecimiento para relanzar al país desde este subsistema de la economía, incorporando las nuevas tecnologías con la pluralidad de las ideologías. En especial ahora cuando el órgano ministerial debe ir mas allá de sus siglas.

No tengo la menor duda, que solo salvo muy pocas excepciones: a la Universidad venezolana la han hecho retroceder en los últimos 12 años o más, o al menos se han estancado.

Creo humildemente, que los cambios deben exigirse con valentía desde todos los sectores, incluyendo gremios profesionales, hacia todo el sistema burocrático que tiene entrabados muchos proyectos de nuevas carreras, y de nuevas instituciones universitarias.

Cabe una sola pregunta. ¿Dónde quedan los artículos 10 y 18 de la ley de Universidades?

amenhoteplanas@periodistas.com

@AmenhotepPlanas

Tomado de www.prof.amenhoteplanasraga.over-blog.es

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Uniojeda y el Iujel concluyeron Taller sobre Excelencia en Servicios al Cliente

Uniojeda y el Iujel concluyeron Taller sobre Excelencia en Servicios al Cliente

taller

Un taller motivacional dirigido a personal administrativo del convenio interinstitucional entre el Instituto Universitario Jesús Enrique Lossada y la Universidad Alonso de Ojeda concluyó con rotundo éxito en la ciudad San Cristóbal, estado Táchira, Venezuela.

Entre los participantes figuraron la profesora Alida Contreras de Rosa, Amenhotep Planas Raga, Ana Lourdes Cuneno, Carlos Castillo, Carmen Elena Rodríguez, Carola Ríos, Delma Medina, Desiree Castillo, Dorca González, Edgar Ernesto Pedroza, Eliana Sandia, Igmara Ayari Chacón,  Jorge Muñoz, Juan Paredes, y Julian Cameño.

Igualmente el ingeniero Krisan Valderrama, Luisa Belén de Ojeda, Luisa Velázquez, María Carolina Castro, Rafael Frías y Rosa Vivas. El facilitar fue el especialista ingeniero Albino Goncalves, quien motivó de acuerdo a los perfiles necesarios para el sector educativo a los participantes “a abordar nuevas técnicas posmodernas de atención a sus clientes”.

El taller acreditado con la experiencia de las licenciaturas en Administración, mención Gerencia y Mercadeo, y en Relaciones Industriales, así como las carreras de TSU en Administración en las menciones Administración, Recursos Humanos, y de Publicidad y Mercadeo, dieron herramientas comunes para el desarrollo de contenidos que los trabajadores de ambas organizaciones asumieron dentro de sus esquemas de organización.

Los certificados serán entregados durante un evento especial donde el rector de la Universidad Alonso de Ojeda, doctor Juan Mendoza Araujo disertará con una clase magistral para los participantes regulares y de nuevo ingreso para la prosecución de estudios con niveles de licenciatura en la ciudad de San Cristóbal.

En la gráfica, los participantes

taller

La primera princesa hispana de Disney debuta en TV

elena disney

La primera princesa hispana en la historia de Disney, Elena de Avalor, debutará en la pequeña pantalla en EE.UU. el 22 de julio con una serie de dibujos animados que llevará su nombre, según informaron hoy fuentes de la compañía.

Para dar vida a Elena se eligió la voz de la actriz dominicana Aimee Carrero, que interpreta al personaje de Sofía Rodríguez en la serie “Family, Young & Hungry”.

La hermana de Elena, la princesa Isabel, tendrá la voz de Jenna Ortega, una actriz de 13 años conocida por su papel en la serie y “Stuck in the Middle”.

La serie se desarrolla en la tierra de Avalor y relata la historia de Elena, una adolescente de espíritu aventurero que se verá obligada a salvar a su reino de un perverso hechicero.

A pesar de su juventud, la protagonista tendrá que enfrentar numerosos retos y adquirir cualidades como la compasión, la resistencia y la consideración antes de su coronación como reina.

“La princesa Elena encarna las características que nosotros creemos que un gran líder debería tener. Es valiente, responsable y no espera a que los demás resuelvan el problema”, aseguró a Efe Craig Gerber, director y productor ejecutivo de este nuevo proyecto televisivo.

Disney explicó que “Elena de Avalor” refleja la gran diversidad de las culturas latinas e hispanas a través de las tradiciones, la arquitectura, la gastronomía, el folclore y la mitología.

Para recrear un mundo mágico, cada episodio irá acompañado de canciones originales que muestran la variedad de ritmos latinos como la salsa, el hip hop chileno, la música mariachi y el pop latino.

El tema musical central de la serie está interpretado por la guatemalteca Gaby Moreno, quien dijo estar “inmensamente feliz y agradecida” de haber podido materializar su “sueño”.

“De pequeña, cuando crecía en Guatemala, me pasaba horas cantando las canciones de Disney y soñando con el día en que pudiera formar parte de esas producciones”, aseguró Moreno a Efe.

Los aspectos culturales de la serie fueron fruto del asesoramiento de Marcela Davison Avilés, fundadora del Grupo Chapultepec y directora del programa de humanidades en la fundación FDR en la Universidad de Harvard.

La segunda asesora cultural es Diane Rodríguez, directora artística asociada del Grupo Centro de Teatro y nombrada por el presidente Barack Obama miembro del Consejo Nacional para las Artes.

“Elena de Avalor” llegará a los hogares estadounidenses por Disney Channel el viernes 22 de julio y posteriormente se procederá al estreno internacional en 163 países y 33 idiomas.

EFE

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